Trendy ve vzdělávání, 2008 (roč. 1), číslo 1

O HODNOTOVEJ ORIENTÁCII UČITEĽOV ZŠ A SŠ

ALBERT Sándor

TVV 2008, 1(1):3-4

Príspevok sa zaoberá hodnotovou orientáciou učiteľov základných a stredných škôl. Z pedagogického prieskumu vyplýva, že pedagógovia by chceli školu, ktorá sa orientuje na rozvoj nadania žiakov, na ich komunikačné schopnosti a kreativitu.

PRÍPRAVA MANAŽÉROV TURIZMU A HOTELIERSTVA V OBLASTI INFORMATIKY - NÁVRHY NA INOVÁCIU

ALCNAUER Július

TVV 2008, 1(1):5-8

Príspevok sa zaoberá zmenou prístupu k odovzdávaniu poznatkov pri výučbe informatiky manažérov pre turizmus a hotelierstvo. Upozorňuje na potrebu nových zručností a informatickú prípravu aj v oblasti portable aplikácií. Ideové východisko sleduje metodiku prípravy budúcich manažérov s dôrazom na samostatnosť a schopnosť efektívnejšej adaptácie na budúce profesijné prostredie.

POROVNANIE VEDOMOSTNEJ ÚROVNE ŽIAKOV 5. ROČNÍKOV Z MECHANIKY JEDNODUCHÝCH STROJOV A PREVODOV

BÁNESZ Gabriel

TVV 2008, 1(1):9-12

Autor v článku porovnáva výsledky z vedomostných testov v predmete technická výchova v 5. ročníku. Porovnávané výsledky boli získané z vedomostných testov z tematického celku Jednoduché stroje a prevody v 5. ročníku z časovým odstupom desať rokov.

ОCНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ НАЦИОНАЛЬНОЙ ЭКОЛОГИЧЕCКОЙ ПОЛИТИКИ В КОНТЕКCТЕ УCТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ

BELJAVSKIJ G.A., NAGORNYUK O.N., SOBCZYK W., NAGORNYUK O.S.

TVV 2008, 1(1):13-17

Определены основные направления национальной экологической политики на всех уровнях в ближайшие годы. Очерчены...

MANAŽERSKÉ INTERDISCIPLINÁRNÍ POJETÍ EKONOMICKÝCH PŘEDMĚTŮ V PROCESU VZDĚLÁVÁNÍ A JEHO VÝZNAM PRO PRAXI

BERAN Theodor

TVV 2008, 1(1):18-23

Prvá část úvahy se zabývá relativně komplikovanou ekonomickou disciplinou - účetnictvím. Tento záměr není náhodný, neboť výuce tohoto předmětu jsme mnozí zůstali mnoho dlužni.

Článek č.6

BERNÁTOVÁ Renáta, BERNÁT Milan

TVV 2008, 1(1):24-27

V príspevku je predstavená virtuálna forma vizualizácie systému logickej štruktúry učiva. Dôraz je kladený na analýzu predností virtuálnej formy vizualizácie systému logickej štruktúry učiva pred tzv. tradičnými printovými formami.

Článek č.7

BERNÁTOVÁ Renáta, BERNÁT Milan

TVV 2008, 1(1):28-31

KONCEPCIE SYSTÉMOV MANAŽÉRSTVA KVALITY A ICH VYUŽITIE NA ŠKOLÁCH

BILČÍK Alexander, HRMO Roman

TVV 2008, 1(1):32-35

V článku opisujeme koncepcie vytvárania systémov manažérstva kvality používané v Európe a charakterizujeme princípy typické pre tieto koncepcie. Následne poukazujeme na možnosti a význam ich využitia na školách v podmienkach Európskej únie.

VYUŽITÍ PROJEKTOVÉ METODY U ŽÁKU SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMÍ POTŘEBAMI

BLAŽKOVÁ Hana

TVV 2008, 1(1):36-38

Příspěvek popisuje teoretická a praktická východiska projektové metody, jeho zařazení do RVP ZV a úspěšné včlenění do pedagogické praxi v rámci obecně technického předmětu se zaměřením na žáky se speciálními vzdělávacími potřebami.

UMIEJĘTNOŚĆ POROZUMIEWANIA SIĘ JEDNĄ Z UMIEJĘTNOŚCI KLUCZOWYCH

DŁUGOSZ AGNIESZKA

TVV 2008, 1(1):39-42

Rozwój cywilizacji nie byłby możliwy bez komunikacji. Skuteczne uczestnictwo w wymianie werbalnych i niewerbalnych przekazów komunikacyjnych uzależnione jest od wyboru środków komunikacyjnych do danej sytuacji, celu komunikujących się ludzi i reguł użycia języka.
Rysunek techniczny to podstawowy język porozumiewania się techników, bez którego nie może istnieć jakakolwiek działalność techniczna. Zastępując zawiłe opisy słowne, wzbudza on adekwatne wyobrażenia przedmiotów przedstawionych rysunkowo.

ŠPORTOVÝ TURIZMUS NA SLOVENSKU A POROVNANIE JEHO ZVYKLOSTI

DOBAY Beáta, BÁNHIDI Miklós

TVV 2008, 1(1):43-49

Športový turizmus je najdynamickejšie sa vyvíjajúcim odvetvie turistiky. Jeho produkty sa objavujú v čoraz širšom okruhu cestovného ruchu, ako športový turizmus. Tento jav upútal pozornosť vedcov. Analyzovali významnú úlohu športovej sféry vo vytváraní nových prírodných oblastí, v regionálnom rozvoji a riadení turistických atrakcií. V oblasti športového turizmu doteraz vzniklo veľmi málo vedeckých štúdií, napriek tomu, že obsahuje významné, podľa našej mienky nepostrádateľné znalosti nielen pre trénerov a vyučujúcich telesnej výchovy, ale aj pre organizátorov turistických akcií a športových turistov.
V našej štúdii, sa pokúsime o charakteristiku...

VÝCHOVA K VOLBĚ POVOLÁNÍ

DOSTÁL Jiří

TVV 2008, 1(1):50-53

Volba povolání je zásadní rozhodnutí v životě každého člověka a je nutné mu věnovat systematickou pozornost. Příspěvek řeší podstatné aspekty související s volbou povolání, která by měla vycházet především ze schopností a zájmů jedince.

LABORATORNÍ CVIČENÍ Z FYZIKY

FILÍPEK Josef

TVV 2008, 1(1):54-57

K PROFESNÍ ORIENTACI A TECHNICKÉMU VZDĚLÁVÁNÍ V ZÁKLADNÍCH ŠKOLÁCH - DÍLČÍ VÝSLEDKY VÝZKUMNÉHO ŠETŘENÍ

FRIEDMANN Zdeněk

TVV 2008, 1(1):58-61

Příspěvek přináší dílčí výsledky výzkumu realizovaného na základních školách, který byl zaměřen na poznání některých aspektů profesní orientace žáků a zejména těch, kteří mají speciální vzdělávací potřeby. Autoři vycházejí z předpokladu, že především praktická činnost technického charakteru je pro určitou skupinu žáků potřebná pro rozvoj jejich zájmů, psychomotorických dovedností, tvořivých schopností a také pro jejich profesní orientaci a budoucí uplatnění v životě. Nabízejí tedy pohledy nejen vedení škol, ale i učitelů praktických činností na zmíněnou oblast.  

ZNACZENIE AUTORYTETU NAUCZYCIELA W RELACJACH Z UCZNIAMI

GAJDA Joanna

TVV 2008, 1(1):62-64

Współczesne zmiany w edukacji zwłaszcza w sferze relacji nauczyciela z uczniami nasilają konieczność określenia roli i znaczenia autorytetu nauczyciela w rozwoju uczniów.

PÄDAGOGISCHE KOMPETENZEN IM AUSBILDUNGSPROZESS

HANZALOVÁ Jana

TVV 2008, 1(1):65-66

Der Beitrag beschäftigt sich mit der Analyse von Kompetenzen im Projekt Bürgerschule, weiters mit der Auffassung von Fachkompetenzen in der OECD-Studie. Der Artikel enthält eine Zusammenfassung von pädagogischen Kompetenzen von verschiedenen Autoren Švec, V., Korthagen, F., Koetsier, Wubbels.

PROFESIOGRAFIE A PROFESIOGRAFICKÉ ROZBORY

HANZALOVÁ Jana

TVV 2008, 1(1):67-68

Příspěvek se zabývá teoretickým vymezením profesiografie, profesiografických rozborů a je zaměřen na možnosti a využití profesiogramů. Zároveň obsahuje charakteristiku rozboru pracovní činnosti a metody potřebné k získání údajů o nárocích profese.

UČEBNÍ TEXTY UŽÍVANÉ PŘI VÝUCE PŘEDMĚTU ZÁKLADY ELEKTOROTECHNIKY NA ELEKTROTECHNICKÝCH SOŠ Z HLEDISKA ZASTOUPENÍ UČEBNÍCH ÚLOH

HAVELKA Martin

TVV 2008, 1(1):69-80

V příspěvku jsou prezentovány dílčí výsledky šetření zaměřeného na problematiku používání učebních úloh při výuce elektrotechnických předmětů na elektrotechnicky zaměřených SOŠ.

ZVYŠOVANIE EFEKTÍVNOSTI UČENIA SA POMOCOU EXPERIMENTOV

HIBKÝ Martin, KULFASOVÁ Eva

TVV 2008, 1(1):81-85

Príspevok sa zaoberáme možnosťou zvyšovania efektívnosti učenia sa žiakov (na všetkých stupňoch škôl), integráciou experimentov do vyučovacieho procesu technickej výchovy aj samostatných technických predmetov. Teoreticky analyzujeme vhodné formy použitia tejto metódy vyučovania v technických predmetoch a jej dopady na učenie sa žiakov a študentov.

ÚLOHY ROZVÍJEJÍCÍ MATEMATICKÝ TALENT A MATEMATICKÉ ZNALOSTI JSOU PŘEDPOKLADEM PRO STUDIUM TECHNICKÝCH OBORŮ

HODAŇOVÁ Jitka

TVV 2008, 1(1):86-88

Žáci, kteří chtějí rozvíjet a prohloubit matematické znalosti a matematický talent, se účastní různých matematických soutěží. V příspěvku uvádíme matematické úlohy, které byly zařazeny do matematických soutěží. Schopnost řešit správně úlohy z matematiky je předpokladem pro úspěšné studium technických oborů.

TESTOVÁNÍ NONVERBÁLNÍ TVOŘIVOSTI

HONZÍKOVÁ Jarmila

TVV 2008, 1(1):89-92

Článek představuje konkrétní druhy testů, které je možné využít při testování nonverbální tvořivosti. Pro výzkum tvořivých schopností jsou nejčastěji využívány TDS testy, Torrancovy figurální testy tvořivého myšlení a Tvarový skládací test pro zjištění úrovně technické představivosti.

VYUŽITIE MATERIÁLNYCH DIDAKTICKÝCH PROSTRIEDKOV VO VYUČOVANÍ TECHNICKEJ VÝCHOVY

HÔRECKÝ Ján

TVV 2008, 1(1):93-96

Príspevok uvádza možnosti využitia materiálnych didaktických prostriedkov vo vyučovaní technickej výchovy ako i možnosti vytvárania didaktických pomôcok svojpomocne učiteľmi.

IMPLEMENTACE ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVY DO PREGRADUÁLNÍ PŘÍPRAVY BUDOUCÍCH UČITELŮ MATEŘSKÝCH ŠKOL A NIŽŠÍHO STUPNĚ ŠKOL PRO NOVOU ETAPU VZDĚLÁVÁNÍ

HRDLIČKOVÁ Vlasta

TVV 2008, 1(1):97-100

Hlavním úkolem environmentální výchovy je vytvořit u dítěte preprimárního i primárního vzdělávání elementární poznatky o okolním světě, o vlivu člověka na životní prostředí a vytvořit elementární základy pro zodpovědný postoj budoucího dospělého člověka k životnímu prostředí. Příspěvek se zabývá problematikou pregraduální přípravy budoucích učitelů preprimárního a primárního vzdělávání pro realizaci environmentální výchovy v kontextu s Rámcovým vzdělávacím programem pro mateřské školy a Rámcovým vzdělávacím programem pro základní školy.

PRÍPRAVA TECHNIKOV PRE PRAX PREDMETOM METODOLÓGIA TECHNICKÉHO EXPERIMENTU

KAŠŠÁKOVÁ Viera, MINÁRIK Stanislav

TVV 2008, 1(1):101-104

V príspevku autori predstavujú premet Metodológia technického experimentu, absolvovaním ktorého si študenti Materiálovotechnologickej fakulty STU v Trnave zvyšujú schopnosť kreatívneho prístupu k riešeniu praktických problémov spojených s ovládaním meracích prístrojov a s prípravou experimentu.

Článek č.25

KISS Sándor

TVV 2008, 1(1):105-106

DOTAZNÍK AKO NÁSTROJ INFORMÁCIÍ PRE ZÍSKAVANIE POSTOJOV

KOČÍKOVÁ Elza

TVV 2008, 1(1):107-114

V príspevku sa budeme venovať analýze prieskumu pomocou dotazníka na univerzite, ktorý bol zameraný na pedagógov a ich postojov k používaniu eLearningu a využívaniu LMS systému na našej univerzite.

ÜBER DIE FÖRDERUNG TECHNISCHER FERTIGKEITEN VON SECHSJÄHRIGEN

KRASZEWSKI Krzysztof, GÓRSKA Beata

TVV 2008, 1(1):115-119

Die Autoren berühren das Problem der Gestaltung ausgewählter technischer Fertigkeiten bei der Arbeit mit Sechsjährigen. Sie zeigen die erzieherisch-didaktische Bedeutung der Ausführung von Werkaufgaben auf der Grundlage einer manuellen Bearbeitung der Werkstoffe durch die Kinder auf.

VYJÁDŘENÍ CÍLŮ VÝUKY V TECHNICKÝCH PŘEDMĚTECH

KROPÁČ Jiří, PLISCHKE Jitka

TVV 2008, 1(1):120-123

Stať je zaměřena na vybrané způsoby dosahování jednoznačnosti a kontrolovatelnosti výukových cílů, jak hlavních, tak dílčích. Těžištěm stati je aplikace Magerovy techniky vyjádření cílů, kterou pro naše poměry provedla D. Tollingerová, pro výuku technických předmětů.

VZŤAH ŠTUDENTOV K VEDE

KRPÁLKOVÁ KRELOVÁ Katarína, TÓBLOVÁ Eva

TVV 2008, 1(1):124-129

Obsahom príspevku sú východiská, ciele, zámery riešenia projektu "Veda bližšie k človeku" a parciálne výsledky diagnostického výskumu realizovaného na vybraných stredných odborných školách na Slovensku.

KREATIVITÄT IM LEHRERBERUF

KŘÍŽOVSKÁ Ilona

TVV 2008, 1(1):130-131

Der Artikel präsentiert die Bildungskraft im Lehrerberuf, seine Verwertung im Unterricht. Sind hier entwerfen Änderungen im Lehrerberuf im Aspekt Gesellschaftsbedeutung, aber auch Problemen damit verbunden, die haben den Einfluss auf Bildungsausdruck.

VÝZKUM ÚROVNĚ JEDNOTLIVÝCH SLOŽEK TVOŘIVÉHO MYŠLENÍ

KŘÍŽOVSKÁ Ilona

TVV 2008, 1(1):132-135

Článek prezentuje výsledky výzkumu úrovně jednotlivých složek tvořivého myšlení. Stručně popisuje metodiku testu, analyzuje výsledky výzkumu. Dále ukazuje na problematiku týkající se aktuálnosti používané metodiky.

VŠEOBECNÉ TECHNICKÉ A INFORMAČNÍ VZDĚLÁVÁNÍ V RVP A V INTERDISCIPLINÁRNÍCH SOUVISLOSTECH

KVAPIL Luděk, PROCHÁZKOVÁ Ivona

TVV 2008, 1(1):136-139

Všeobecné technické a informační vzdělávání v zaváděném školském systému ČR vyvolává potřebu aktualizace vzdělávacích prostředků, hledání inovovaných metod a forem práce a uplatňování mezioborových vazeb. Úspěšná realizace RVP předpokládá i rozvíjení všeobecné technické a informační gramotnosti v širších občanských souvislostech.

KRITÉRIA KONSTRUKCE INOVAČNÍHO OPATŘENÍ TECHNICKÉ VÝCHOVY NA PRIMÁRNÍ ŠKOLE - KRITÉRIA ZAMĚŘENÁ NA UČITELE A JEHO ČINNOST

KVAPIL Luděk

TVV 2008, 1(1):140-142

Článek prezentuje kritéria zaměřená na učitele a jeho činnost z hlediska obecného pohledu na výuku technicky zaměřených předmětů na primární škole.

MANAŽMENT ZMIEN V ŠKOLE

LANČARIČ Drahoslav, FRÁTEROVÁ Zuzana

TVV 2008, 1(1):143-145

Autori sa v úvode príspevku zaoberajú postupným prenikaním nutnosti riadenia zmien do oblasti školstva a snažia sa o jej zdôvodnenie. V ďalšom texte poukazujú na niektoré špecifiká manažmentu zmien vo vzdelávacej inštitúcii v porovnaní s inštitúciami komerčného charakteru.

MALÝ VÝKLADOVÝ SLOVNÍK INICIÁLOVÝCH ZKRATEK Z OBLASTI FORMULE 1

LAVRINČÍK Jan

TVV 2008, 1(1):146-149

Příspěvek se zabývá problematikou iniciálových zkratek užívaných v současném světě Formule 1. Vysvětluje z jakých slov vznikly, pokouší se o hledání českých ekvivalentů a překladů. Dále se zamýšlí nad formulací stručného výkladu pojmů. V závěru polemizuje nad klady využití do budoucnosti.

PROJEVY OBECNÝCH TRENDŮ V OBLASTI AUTOMOBILOVÉ TECHNIKY ZNAČKY FERRARI

LAVRINČÍK Jan

TVV 2008, 1(1):150-153

Příspěvek poukazuje na některé nezvyklosti v terminologické problematice techniky značky Ferrari a Formule 1. Klade důraz na přejímání termínů z anglického, francouzského a italského jazyka. Pozastavuje se nad významem prefixů a sufixů v této terminologii a dále nad využitím obchodních názvů pro moderní materiály použité při konstrukci.

INTEGRACJA JAKO ZADANIE EDUKACJI

LOREK Ewa

TVV 2008, 1(1):154-157

K PROBLEMATIKE VYTVÁRANIA KOMPETENCIÍ V PREGRADUÁLNEJ A POSTGRADUÁLNEJ PRÍPRAVE UČITEĽOV TECHNICKÝCH PREDMETOV

LUKÁČOVÁ Danka

TVV 2008, 1(1):158-161

Príspevok je príspevkom k problematike profesijných kompetencií učiteľov technických predmetov.

Článek č.39

MACH Petr

TVV 2008, 1(1):162-167

Příspěvek uvádí problematikou učitelských kompetencí v základním a odborném školství. Kompetence se stávají nejdůležitějším atributem inovace a modernizace vzdělávacího procesu.
Pomocí orientačního výzkumu byly zjišťovány postoje učitelů škol v regionu k učitelským kompetencím. Byla použita dotazníková metoda doplněná řízeným rozhovorem.Výsledky výzkumu byly použity při stanovení pořadí nejdůležitějších kompetencí. Nejdůležitější kompetence byly následně upřesněny. Z výzkumu vyplynulo, že respondenti považují za nejdůležitější kompetence odborné a dále didaktické.
V závěru příspěvku je proto uvedena možnost tvořivého přístupu k rozvoji učitelských...

KSZTAŁTOWANIE POSTAW PRZEDSIĘBIORCZYCH CELEM KSZTAŁCENIA OGÓLNOTECHNICZNEGO

MASTALERZ Elżbieta

TVV 2008, 1(1):168-170

Autorka charakteryzuje sylwetkę osoby przedsiębiorczej oraz działania nauczyciela niezbędne w formowaniu pożądanych cech przyszłego pracownika i konsumenta dóbr techniki. Umiejętności uzyskane przez uczniów w wyniku edukacji ogólnotechnicznej nakierowanej na kreatywność i operatywność mają charakter uniwersalny i stanowią podstawę przygotowania przed zawodowego.

VYUŽITÍ COSMOS FLOWORKS VE VÝUCE PŘI NÁVRHU DIFERENCIÁLNĚ ČERPANÉ KOMORY

MAXA Jiří, NEDĚLA Vilém

TVV 2008, 1(1):171-178

V předloženém článku je popsáno využití systému Cosmos FloWorks ve výuce při řešení problematiky z oblasti elektronové mikroskopie. Tato výuka probíhá jako podmnožina výuky systémů Elektronické definice výrobku (EPD) a Řízení a správy podnikových dat (PDM). Výuka v tomto prostředí je vedena v širší souvislosti v návaznosti na probíhající výzkum na našem ústavu ve spolupráci s Ústavem přístrojové techniky Akademie věd ČR v oblasti elektronové mikroskopie.

TVORBA ŠKOLNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU A MODERNÍ VĚDECKOTECHNICKÉ POZNATKY

MEIER Miroslav

TVV 2008, 1(1):179-182

Stať přináší dílčí výsledky z výzkumu zaměřeného na problematiku začleňování moderních vědeckotechnických poznatků do výuky vzdělávací oblasti Informační a komunikační technologie na druhém stupni základních škol. Konkrétně se věnuje části výzkumu, která se zabývala souvislostmi tvorby školních vzdělávacích programů a začleňováním moderních vědeckotechnických poznatků do výuky.

ELEKTRONICKÁ DOKUMENTACE V PROCESU VZDĚLÁVÁNÍ, JEJÍ VÝHODY, NEVÝHODY A ZÁKLADNÍ CHARAKTERISTIKY

MONKA Peter, MONKOVÁ Katarína

TVV 2008, 1(1):183-186

Článek je věnován výhodám a nevýhodám elektronické dokumentace, popisuje její základní charakteristiky a nejpoužívanější formáty. Elektronická dokumentace jako součást každodenního života proniká i do oblasti vzdělávání, ve kterém je možné naplno využít její výhody. Článek vznikl za finanční podpory agentury KEGA MŠ SR č. 3/5173/07.

UPLATNĚNÍ VERTIKÁLNÍ A HORIZONTÁLNÍ INTEGRACE PŘI PŘÍPRAVĚ PODKLADOVÝCH MATERIÁLŮ PRO ŠVP FORMOU "POJMOVÉ MAPY" VE ZVOLENÉ VZDĚLÁVACÍ OBLASTI

NEUMANN Karel

TVV 2008, 1(1):187-192

Příspěvek se zabývá problematikou využívání pojmových map ve výuce. Pojem chápeme jako integrující prvek ve výuce obecně technického předmětu, který má zároveň i dimenzi mezipředmětových vztahů.

PRACA CZŁOWIEKA JAKO PODSTAWOWA KATEGORIA PEDAGOGIKI PRACY

NOGA Henryk

TVV 2008, 1(1):193-195

EKSPERYMENT W NAUCZANIU TECHNIKI

NOGA Henryk

TVV 2008, 1(1):196-198

CZY TECHNIKA NAM ZAGRAŻA?

NOGA Henryk

TVV 2008, 1(1):199-201

PARNÍ STROJ JAKO DIDAKTICKÁ POMŮCKA

NOVOTNÝ Jan

TVV 2008, 1(1):202-204

Příspěvek informuje o školním projektu, který vznikl v rámci přípravy studentů učitelského studia - obor technická výchova. Studenti v rámci projektové výuky vyrobili funkční model parního stroje.

METODICKÝ LIST JAKO DIDAKTICKÝ PROSTŘEDEK

PAVLAS Jiří

TVV 2008, 1(1):205-208

V příspěvku vymezuji pojem didaktický prostředek, uvádím členění didaktických prostředků dle různých autorů. Dále popisuji možnosti využití metodického listu jako didaktického prostředku a uvádím návrh metodického listu.

VÝSLEDKY Z OVEROVANIA VPLYVU STAVEBNICE DOMINIKA NA ÚROVEŇ TECHNICKÉHO TVORIVÉHO MYSLENIA ŽIAKOV 6. ROČNÍKA ZÁKLADNÝCH ŠKÔL

POLČIC Ľudovít

TVV 2008, 1(1):209-213

V príspevku autor stručne interpretuje výsledky z overovania vplyvu stavebnice Dominika na úroveň technického tvorivého myslenia. Pedagogický výskum je zameraný na pedagogický experiment, v rámci ktorého je pri preberaní vybraného obsahu učiva v 6. ročníku základných škôl použitá stavebnica Dominika a učebnica, respektíve len učebnica.

PROBLEMATIKA GENDERU V TECHNICKÉM VZDĚLÁVÁNÍ

ROUČOVÁ Eva

TVV 2008, 1(1):214-217

Předkládaná práce poskytuje teoretický pohled na genderovou analýzu studentova pojetí učiva o technice v předmětové didaktice, ve studiu učitelství pro primární školu.

MĚŘENÍ NA MODULU TŘÍFÁZOVÉ SOUSTAVY VÝUKOVÉHO SYSTÉMU μLAB

RUDOLF Ladislav, TVARŮŽKA Václav

TVV 2008, 1(1):218-221

Příspěvek se zabývá použitím modulu třífázové soustavy ve výuce odborných předmětů. Modul tvoří novou část systému mikrolaboratoře RC2000. Třífázová soustava představuje systém spojení třífázového zdroje elektrické energie a zátěže. Zdroj představuje procesorem řízený generátor tří fázově posunutých harmonických napětí. Zátěž neboli spotřebič je možné zapojit do hvězdy nebo do trojúhelníku. Tuto zátěž mohou studenti zapojit a měřit jako symetrickou nebo nesymetrickou. Měřené hodnoty je možné pomocí počítače graficky zobrazovat, následně ukládat do paměti počítače a v konečné fázi vyhodnocovat. Modul třífázové soustavy je malých rozměrů, dovoluje ve...

DATAPROJEKTOR A JEHO VYUŽITÍ VE VÝUCE

RŮŽIČKA Evžen

TVV 2008, 1(1):222-225

Jedním z nejprogresivnějších didaktických prostředků je v současné době počítač. Počítač se dá ve vzdělávání využít mnoha způsoby. Můžeme jej doplnit o vhodné projekční zařízení, nejčastěji ve spojitosti s dataprojektorem. Touto sestavou učitel získá výkonný projekční didaktický prostředek, který umožňuje realizovat zcela nové pojetí výuky. Dataprojektor umožňuje obrovskou variabilitu. Zapojení a obsluha jsou jednoduché. Protože se při jeho využívání ve školách setkáváme s nedostatky v metodické oblasti, v příspěvku uvedeme několik didaktických poznámek. Mohou být inspirativní nejen pro budoucí učitele.

AKTUÁLNA CHEMICKÁ LEGISLATÍVA EÚ REACH V OBLASTI TECHNICKÉHO VZDELÁVANIA

RUŽINSKÁ Eva, NEUPAUEROVÁ Andrea

TVV 2008, 1(1):226-229

Príspevok sa zaoberá aktuálnou problematikou registrácie, hodnotenia a autorizácie chemických látok (REACH) podľa platných európskych legislatívnych nariadení a dohovorov, zabezpečujúcich vysokú úroveň ochrany zdravia ľudí a životného prostredia.

Článek č.55

SAŁATA Elżbieta

TVV 2008, 1(1):230-233

UČITEL V TECHNICKÉM VZDĚLÁVÁNÍ A KURIKULÁRNÍ REFORMA

SERAFÍN Čestmír

TVV 2008, 1(1):234-237

Příspěvek se zaměřuje na problematiku učitelů působících v technickém vzdělávání v procesu zavádění rámcového vzdělávacího programu do sféry základního školství. Pokouší se charakterizovat změny, kterými role učitele v současné škole prochází.

FORMÁLNE A PSEUDOFORMÁLNE CHYBY A NEDOSTATKY V EDUKAČNÝCH DOKUMENTOCH

STOFFA Ján, STOFFOVÁ Veronika

TVV 2008, 1(1):238-242

Štúdia sa zaoberá významom a problémami hodnotenia formálnych a pseudoformálnych chýb a nedostatkov v edukačných dokumentoch a prezentáciách. Vymedzuje pojmy formálna chyba, formálny nedostatok, pseudoformálna chyba, pseudoformálny nedostatok. Uvádza typické príklady uvedených typov chýb a nedostatkov. V závere zaujíma stanovisko k hodnoteniu formálnych chýb v edukačných dokumentoch a prezentáciách, pričom berie do úvahy nielen vecné hľadisko ale i hľadisko edukačné.

GRAFICKÁ KOMUNIKÁCIA ŽIAKOV ZÁKLADNÝCH ŠKÔL

TOMKOVÁ Viera

TVV 2008, 1(1):243-246

Príspevok sa zaoberá problematikou grafického vyjadrovania žiakov základných škôl. V rámci pedagogického experimentu sme overovali, či je možné rozvíjať grafické zručnosti žiakov aplikovaním technických úloh v predmete Technická výchova. Pomocou štatistických metód bolo dokázané, že navrhnutý vyučovací model technickej výchovy zvyšuje úroveň vedomostí a grafických zručností žiakov.

PERSPEKTIVY VIZUÁLNÍ KOMUNIKACE V TECHNICKÉ VÝCHOVĚ

TVARŮŽKA Václav, RUDOLF Ladislav

TVV 2008, 1(1):247-250

Tento článek pojednává o problematice využívání videoklipů ve výuce odborných předmětů. Popisuje výzkum, který probíhá a který se zabývá efektivitou využívání této vizuální formy. Článek rovněž popisuje výhody a nevýhody této prezentační formy.

VÝUKOVÝ KLIP A JEHO VYUŽITÍ PŘI EXPOZICI POJMOVÝCH A KONCEPTUÁLNÍCH ZNALOSTÍ

TVARŮŽKA Václav

TVV 2008, 1(1):251-254

Tento příspěvek popisuje závěry dílčího výzkumu vizuálních struktur používaných v technologické edukaci. Ve výzkumu je ověřován výukový klip prezentující pojmové a konceptuální znalosti. Potřeba zkoumat struktury výukových klipů ve výuce je iniciována inovační tendencí, snahou zefektivnit vyučovací proces, zjednodušit či urychlit vzájemnou komunikaci a ověřit možnosti stimulace žákovy pozornosti tímto edukačním konstruktem

TECHNIKA A JEJÍ POPULARIZACE

ZUKERSTEIN Jaroslav

TVV 2008, 1(1):255-256

Příspěvek ukazuje možnosti popularizace techniky a technických oborů na Fakultě výrobních technologií a managementu pro žáky základních a středních škol.

VYBRANÉ APLIKAČNÉ PRÍKLADY VHODNÉ PRI VÝUČBE DATABÁZ VO VÝVOJOVOM PROSTREDÍ DELPHI

BORŽÍKOVÁ Jana

TVV 2008, 1(1):267-270

Príspevok sa zaoberá využitím aplikačných úloh pri vyučovaní programovacích jazykov na technických fakultách. Úlohy boli vyberané tak, aby vytvárali podporu pre technicko-manažérske disciplíny, špeciálne som sa zamerala na vytvorenie relačnej databázy ako súčasť podnikového informačného systému. Využitý bolo prostredie Delphi.

NÁVRH A TVORBA DATADÁZ VO VÝVOJOVOM PROSTREDÍ DELPHI

BORŽÍKOVÁ Jana

TVV 2008, 1(1):271-274

Príspevok sa zaoberá využitím aplikačných úloh pri vyučovaní programovacích jazykov na technických fakultách. Špeciálne v tejto druhej časti ide o tvorbu konkrétnej databázy s využitím ovládacích prvkov a dotazov.

PORTÁL DIDTECH A JEHO VYUŽITIE PRE POTREBY SÚČASNÝCH A BUDÚCICH UČITEĽOV

BREČKA Peter

TVV 2008, 1(1):275-278

Príspevok popisuje a zdôvodňuje potrebu vytvorenia portálu DIDTECH (riešeného projektu VEGA), ktorého cieľom je ozrejmiť, ale aj pomôcť súčasným a budúcim učiteľom (študentom), vysvetliť základné pojmy, popísať technické parametre, princípy fungovania novej didaktickej techniky a poukázať na jej nasadenie do výučbového procesu, pričom bude zohľadňovať aj didaktické aspekty jej využitia.

METODY AKTYWIZUJĄCE W NAUCZANIU INFORMATYKI

BUŁKA Beata

TVV 2008, 1(1):279-282

W artykule omówiono wybrane metody aktywizujące proces kształcenia informatyki na poszczególnych etapach edukacyjnych.

WPŁYW KOMPUTERYZACJI NA NIEPOWODZENIA SZKOLNE UCZNIÓW

BUŁKA Beata

TVV 2008, 1(1):283-286

W artykule przedstawiono wyniki badań ankietowych przeprowadzonych wśród gimnazjalistów. W badaniach wzięło udział 85 uczniów z Rybnika. Na podstawie otrzymanych wyników możemy stwierdzić, że komputer staje się jedną z głównych przyczyn niepowodzeń szkolnych.

INFORMAČNÉ VZDELÁVANIE V TECHNICKOM VZDELÁVANÍ

DUCHOVIČOVÁ Marcela

TVV 2008, 1(1):287-290

Prostredie a požiadavky informačnej spoločnosti sa spolu s novými technologickými možnosťami prejavujú v samotnej podstate vzdelávacieho systému. Táto požiadavka vyplynula zo spoločenskej potreby rozvíjania a využívania informačných a komunikačných technológií. Ich zavedenie do školskej praxe si vyžaduje úpravu doterajšieho vzdelávacieho systému, ako aj zmenu v obsahu vzdelávania.

RIEŠENIE DIFERENCIÁLNEJ ROVNICE FYZIKÁLNEJ ÚLOHY VYUŽITÍM MATLABU

FECHOVÁ Erika

TVV 2008, 1(1):291-294

V súčasnej dobe sa na školách stretávame so snahou učiteľov zavádzať a využívať informačno-komunikačné technológie vo vyučovacom procese technických predmetov ako sú matematika, fyzika, chémia. Okrem e-learningovej podpory (elektronické materiály a skriptá dostupné na internete) sú to rôzne matematické softwarové prostredia ako Matlab, Mathematica, MS Excel atď. Príspevok poukazuje na možnosť využitia prostredia MATLAB pri riešení diferenciálnej rovnice fyzikálnej úlohy.

PRVÉ SKÚSENOSTI S E - LEARNINGOM VO VÝUČBE APLIKOVANEJ CHÉMIE PROSTREDIA

FESZTEROVÁ Melánia

TVV 2008, 1(1):295-298

Človek potrebuje pre svoj život látky, ktoré mu poskytuje príroda. Zložitými technologickými, biochemickými, chemickými a chemickotechnologickými postupmi a procesmi vznikli látky a materiály, bez ktorých si nevieme predstaviť dnešný život. Osobitné postavenie pri sledovaní zmien, ktoré uľahčujú život nás všetkých má práve Aplikovaná chémia prostredia. Vo svojej náplni sa zameriava na celú oblasť chémie s osobitným akcentom na analytickú, biochemickú, organickú a anorganickú chémiu. Predstavuje spojovací článok medzi chémiou a ostatnými prírodnými vedami, orientovanými na racionálne zdôvodnenie príslušnej odbornej teórie a praxe. Táto disciplína je...

ICT A GENDER VE ŠKOLE

FIALOVÁ Irena, PAVLÍČEK Jiří

TVV 2008, 1(1):299-302

Příspěvek upozorňuje na problematiku genderových aspektů v souvislosti se vzdělávací oblastí ICT. Příspěvek představuje evropský projekt G@ME, který se danou problematikou zabývá z pohledu diagnostiky genderových aspektů a formování citlivosti učitele k nim. Cílem příspěvku je připomenout potřebu genderově sensitivní edukace vzhledem k rozvíjejícímu se inovativnímu výukovému prostředí, které je založeno na využívání ICT.

ELEKTRONICKÉ VZDELÁVACIE MATERIÁLY VO VÝUČBE MATEMATIKY

GREGÁŇOVÁ Radomíra, ORSZÁGHOVÁ Dana

TVV 2008, 1(1):303-306

V príspevku sa zaoberáme novou úlohou informačných a komunikačných technológií v univerzitnom vzdelávaní. IT sa stávajú súčasťou štúdia všetkých vyučovaných predmetov. Študijné materiály sú vytvárané vo forme elektronických študijných materiálov, on-line kurzov alebo webových stránok. Praktická realizácia takéhoto typu vzdelávacích metód a tvorba študijných materiálov je na Slovenskej poľnohospodárskej univerzite podporovaná systémom LMS Moodle.

E-LEARNING A ICT

HAMBALÍK Alexander

TVV 2008, 1(1):307-310

V príspevku sú uvedené skúsenosti z e-learningovej prípravy odborníkov z oblasti ICT (informačných a komunikačných technológií).

PRÍSPEVOK K TVORBE MULTIMEDIÁLNYCH MATERIÁLOV PODPORUJÚCICH VÝUČBU CUDZÍCH JAZYKOV

HAŠKOVÁ Alena, ZÁHOREC Ján

TVV 2008, 1(1):311-314

V príspevku je predstavený štvorjazyčný elektronický výkladový slovník odborných termínov z oblasti lexikológie a didaktiky určený pre špecifické potreby jazykovej prípravy filológov a učiteľov cudzích jazykov na vysokých školách, ktorý je vyvíjaný v rámci projektu KEGA 3/4026/06 Využitie informačných a komunikačných technológií pri tvorbe učebných materiálov v cudzojazyčnom vzdelávaní na vysokých školách v spolupráci Univerzity Konštantína Filozofa v Nitre s Trnavskou univerzitou.

K OVERENIU E-LEARNINGOVÉHO UČEBNÉHO MATERIÁLU V PREDMETE MATEMATIKA PRE FYZIKOV

HORVÁTHOVÁ Daniela

TVV 2008, 1(1):315-318

V príspevku prezentujeme tvorbu nového E-learningového vzdelávacieho materiálu a jeho overenie v praxi. E-learningový materiál bol vytvorený pre vybrané kapitoly predmetu Matematika pre fyzikov, ktorý je vyučovaný v zimnom semestri prvého ročníka učiteľského štúdia fyziky.

SIMULÁCIE V EDUKAČNOM PROCESE

HREHOVÁ Stella

TVV 2008, 1(1):319-322

Príspevok uvádza možnosti tvorby simulácií pre potreby vzdelávacieho procesu. Ukazuje možnosti vytvorenia simulácií využitím rôznych postupov v prostredí Matlab.

Článek č.76

HRUBINA Kamil, JADLOVSKÁ Anna

TVV 2008, 1(1):323-327

METÓDY A ALGORITMY NA RIEŠENIE DEFINOVANÝCH ÚLOH OPTIMÁLNEHO RIADENIA PROCESOV

HRUBINA Kamil

TVV 2008, 1(1):328-332

Článok prezentuje niektoré autorove dosiahnuté výsledky pôvodného a aplikačného charakteru, v oblasti matematickej teórie optimálneho riadenia procesov s využitím informatiky. Je definovaná úloha optimálneho riadenia systému prostredníctvom operátorových rovníc. Ďalej sú popísané algoritmy pre numerické riešenie definovaných úloh optimálneho riadenia procesov s využitím PC.

WYBRANE ASPEKTY KOMPUTEROWEGO WSPOMAGANIA ROZWIĄZYWANIA RÓWNAŃ RÓŻNICZKOWYCH ZWYCZAJNYCH

JEDYNAK Radosław

TVV 2008, 1(1):333-336

Artykuł prezentuje możliwości wykorzystania komputerowych aplikacji do wspomagania obliczeń matematycznych, na przykładzie rozwiązywania równań różniczkowych zwyczajnych. Równania różniczkowe pojawiają się bardzo często w różnych naukach nie tylko matematycznych, technicznych ale również przyrodniczych i innych. Stąd umiejętność ich sprawnego rozwiązywania jest bardzo istotna.

MOŽNOSTI ZAVÁDZANIA ELEKTRONICKÉHO VZDELÁVANIA DO VYUČOVANIA CHÉMIE

JENISOVÁ Zita

TVV 2008, 1(1):337-341

So slovným spojením "elektronické vzdelávanie" sa dnes už stretávame pravidelne. Realizovaním tohto typu vzdelávania veľmi úzko súvisí, dokonca si myslíme, že je nevyhnutná aj tvorba nových interaktívnejších učebných pomôcok a samozrejme študijných materiálov. V príspevku by sme chceli priblížiť a ukázať tvorbu jedného takéhoto študijného materiálu vhodného ako doplnkový na kombinovaný spôsob výučby. Konkrétne sa jedná o PSP (periodickú sústavu prvkov) v elektronickej forme. V príspevku rozoberáme chemické prvky siedmej hlavnej skupiny, ktoré voláme: "Halogény".

OPTIMALIZACE SOFTWAROVÉ INFRASTRUKTURY

KLEMENT Milan, JANU Miroslav, KVAPIL Luděk

TVV 2008, 1(1):342-345

Článek se zabývá úlohou nového prvku ve vývoji lokálních počítačových sítí. Popisuje možné způsoby optimalizace hardwarové a softwarové infrastruktury lokálních počítačových sítí postavených na platformě Microsoft.

VIRTUÁLNÍ INFRASTRUKTURA

KLEMENT Milan

TVV 2008, 1(1):346-349

Článek se zabývá úlohou nového prvku ve vývoji lokálních počítačových sítí. Popisuje možné způsoby virtualizace hardwarové vrstvy lokálních počítačových sítí postavených na platformě VMWare ESX serverů.

TVORBA E - KURZU S NÁZVOM " POČÍTAČ PRE SENIOROV"

KOPRDA Štefan, BREČKA Peter

TVV 2008, 1(1):350-352

V praxi sa stretávame s pojmami ako e-learning, dištančné vzdelávanie, flexibilné vzdelávanie, online a offline vzdelávanie a pod. V súvislosti s e-learningom je veľmi dôležité poukázať na základnú časť e-learningu, ktorou sú elektronické výučbové materiály. Napísať kvalitný výučbový materiál sa značne odlišuje od obyčajného písania textu pre klasické učebnice. Zamerali sme sa na vytvorenie výučbového materiálu v MS Class Serveri zo zvolenej problematiky. Zvolili sme si vytvorenie a spracovanie výučbového materiálu pre seniorov z oblasti počítačov, internetu a e-mailu

BEZDRÁTOVÝ TABLET - SOUČÁST INTERAKTIVNÍCH VÝUKOVÝCH SYSTÉMŮ

KROTKÝ JAN

TVV 2008, 1(1):353-356

Bezdrátové tablety používané ve školství jsou zajímavou alternativou zatraktivnění a zefektivnění výuky. Tato zařízení dávají možnost interaktivně vstupovat do procesu výuky a umožňují i nové možnosti v přípravě výukových materiálů. Autor článku předkládá některé myšlenky a možnosti využití těchto zařízení ve výuce v prostředí především základní školy. Tato problematika je také součástí rozvojového projektu MŠMT řešeného na katedře technické výchovy ZČU v rámci nově vybudovaného centra digitálních multimediálních výukových technologií (www.cdmvt.zcu.cz).

VON DEN KENNTNISSEN BIS ZUR KOMPETENZ: ICT KOMPETENZEN EINES LEHRERS

KUBRICKÝ Jan

TVV 2008, 1(1):357-360

Der Beitrag wird gewidmet der Problematik der ICT Kompetenzen des Lehrers. Er analysiert die Möglichkeiten der Kompetenzmodellierung auf ihre Bestandteile und entwirft ihr Inhalt im Prozess der Berufsvorbereitungsverbesserung der Lehrer im ICT Bereich.

JEDEN NETRADIČNÍ SLOVÍK INICIÁLOVÝCH ZKRATEK Z OBLASTI IKT

LAVRINČÍK Jan, NEUMANN Karel

TVV 2008, 1(1):361-364

Studie uvádí způsob zápisu, třídění a výkladu nových iniciálových zkratek z oblasti IKT. Řeší stránku vzniku, sestavení výstižné definice za použití odborné literatury a překlad. V závěru navrhuje možnosti současného využití slovníku.

ZASÓB SZKOLNYCH I POZASZKOLNYCH POJĘĆ INFORMATYCZNYCH W SŁOWNICTWIE UCZNIÓW KOŃCZĄCYCH SZKOŁĘ PODSTAWOWĄ

LIB Waldemar

TVV 2008, 1(1):365-368

Wpływ technologii informacyjnych i informatycznych na życie współczesnego człowieka ma zasadniczy wpływ na jego funkcjonowanie i podejmowane przez niego działania. Współczesny świat, bliższe i dalsze otoczenie człowieka: dom, praca, szkoła, rzeczywistość społeczna, nasycony jest technologiami informacyjnymi i informatycznymi. Zrozumienie zachodzących w nim zjawisk, zależności, generowanych informacji, sprawne posługiwanie się nimi i działanie w gąszczu otaczających nas zewsząd informacji, a także umiejętne posługiwanie się urządzeniami informatycznymi możliwe jest tylko w przypadku ich rozumienia. Rozumienie ich zaś jest uwarunkowane wieloma czynnikami...

WEBCT - PODPORA VÝUKY PŘEDMĚTU INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE PRO ZS1

MANĚNOVÁ Martina, BARTOŠOVÁ Iva

TVV 2008, 1(1):369-373

Příspěvek seznamuje s e-learningovým prostředím, které se na Pedagogické fakultě Univerzity Hradec Králové využívá jako podpora výuky.

NÁSTROJE WEBU 2.0 VE VZDĚLÁVÁNÍ

MAREŠOVÁ Hana

TVV 2008, 1(1):374-378

Příspěvek je věnován možnostem využití nástrojů Webu 2.0 ve vzdělávání. Analyzované nástroje jsou dokládány praktickými příklady z internetové sítě a z výuky v předmětech Internet a multimedia ve výuce českého jazyka, Nová média a kyberkultura a Prezentační a diskuzní techniky, realizovaných v prezenčním a kombinovaném studiu na Katedře českého jazyka a literatury Pedagogické fakulty Univerzity Palackého v Olomouci.

PROPOJENÍ PROSTŘEDÍ EPD A PDM VE VÝUCE

MAXA Jiří, NEDĚLA Vilém

TVV 2008, 1(1):379-386

V předloženém článku je krátce vysvětlena problematika technologie EPD a PDM a následně popsán systém výuky v simulovaném prostředí zmíněných technologií zcela věrně simulujícím práci v podniku, který má tyto technologie má zavedeny. Výuka v tomto prostředí je vedena v širší souvislosti v návaznosti na probíhající výzkum na našem ústavu ve spolupráci s Ústavem přístrojové techniky Akademie věd ČR v oblasti elektronové mikroskopie.

OVERENIE MODELU VYUČOVANIA S UPLATNENÍM IKT

MIŠÚTOVÁ Mária, STÚPALOVÁ Hana

TVV 2008, 1(1):387-391

V príspevku sú stručne opísané základné výsledky dosiahnuté v treťom roku riešenia grantovej výskumnej úlohy, ktorej cieľom bolo zvýšiť pružnosť a kvalitu vyučovania matematických predmetov na MTF STU implementovaním navrhnutého modelu s uplatnením informačných a komunikačných technológií.

TVORBA ELEKTRONICKÝCH SKRIPT S VYUŽITÍM VIRTUÁLNICH 3D MODELŮ

MONKOVÁ Katarína, MONKA Peter

TVV 2008, 1(1):392-395

Článek je věnován využití elektronické dokumentace při výučbě předmětů souvisících s 3D modelováním. Vytvoření elektronických skript v PDF formátu s virtuálními 3D modely umožňuje studentům nejen lepší vizualizaci součástky vytvářené ve zvoleném CAD systému, ale i možnost získat údaje o geometrii objektu bez toho, aby byla v skriptech popsaná. Článek vznikl za finanční podpory agentury KEGA MŠ SR č. 3/5173/07.

TVORBA, SPRÁVA A ANALÝZA E-KURZOV

MUNK Michal, ČERVEŇANSKÁ Marcela

TVV 2008, 1(1):396-399

Príspevok sa venuje publikácii vydanej na Pedagogickej fakulty UKF v Nitre s názvom Tvorba, správa a analýza e-kurzov.

VYUŽITIE VIRTUÁLNEHO PROSTREDIA NA ZÍSKAVANIE SKÚSENOSTI PRI VÝVOJI VÝROBKOV

MURČINKO Jaromír, MURČINKOVÁ Zuzana

TVV 2008, 1(1):400-403

Článok sa zaoberá všestranným využitím virtuálneho prostredia pre efektívne získavania poznatkov a následných skúseností v procese prípravy (výučby) odborníkov. Vplyvom CAx technológií je virtuálne prostredie zároveň aj plnohodnotné prostredie pre vývoj výrobkov v praxi. Článok takto prostredníctvom analýzy výučby základných strojárskych inžinierskych predmetov analyzuje aj postavenie virtuálneho prostredia v nej.

TVORBA STROMU ZNALOSTÍ PRE VÝUČBU ODBORNÝCH TECHNOLOGICKÝCH PREDMETOV S VYUŽITÍM CAM SYSTÉMU

MURČINKO Jaromír

TVV 2008, 1(1):404-407

V článku sú porovnané základné znalosti z výučby odborných technologických predmetov s podporou CAM systému a prvkov znalostného systému. Výsledkom porovnania je synergia poznatkov pre nové prístupy, kde sa využívajú logické náväznosti jednotlivých myšlienkových operácií pri tvorbe cieľových modelov. Vytvorenie stromu znalostí zodpovedá tzv. stromovej štruktúre v CAD/CAM systéme alebo stavovskému priestoru s odpovedajúcim sieťovým grafom pre bázu znalostí v znalostnom systéme.

VERIFIKÁCIA VÝSLEDKOV V MECHANIKE KONTINUA VYUŽITÍM CAE SYSTÉMOV AKO PODPORA INŽINIERSKEHO MYSLENIA

MURČINKOVÁ Zuzana

TVV 2008, 1(1):408-411

Článok sa zaoberá metódou vysokoškolskej výučby, ktorá podporuje inžinierske myslenie, a to prostredníctvom kritického hodnotenia a verifikácie vypočítaných výsledkov v mechanike kontinua s využitím CAE systémov. Metóda je aplikovaná na analýze hrubostennej rúrky zaťaženej vonkajším a/alebo vnútorným tlakom p, so zámerom zaradiť témy zrušeného predmetu Pružnosť a pevnosť II. do výučby.

INTEGRÁCIA PROSTREDIA LMS MOODLE DO MATEMATICKÉHO VZDELÁVANIA

ORSZÁGHOVÁ Dana, GREGÁŇOVÁ Radomíra

TVV 2008, 1(1):412-415

Vo vysokoškolskom vzdelávaní čoraz viac nachádzajú uplatnenie informačné technológie (IT), ktoré poskytujú moderné prostriedky na realizáciu elektronického vzdelávania. Aj vyučovanie matematických predmetov je spojené s rôznymi spôsobmi použitia prostriedkov IT. V článku sa zaoberáme modernizáciou procesu vyučovania matematiky, ktorá súvisí s tvorbou a používaním elektronických vzdelávacích materiálov v samostatnom štúdiu. Konkrétne uvádzame e-vzdelávací systém MOODLE a možnosti jeho integrácie do výučby matematiky na Slovenskej poľnohospodárskej univerzite v Nitre.

PROJEKTOVÉ VYUČOVANIE S PODPOROU INTEGROVANÉHO E-LEARNINGU - UČÍME FYZIKU ZAUJÍMAVEJŠIE

OŽVOLDOVÁ Miroslava, GERHÁTOVÁ Žaneta

TVV 2008, 1(1):416-423

Článok prezentuje novú formu výučby prírodovedných predmetov: projektové vyučovanie s využitím Integrovaného e-Learningu (INTe-L), metódy, ktorá sa pri výučbe opiera o tri základné zložky: a) reálny experiment (klasický alebo vzdialený prostredníctvom Internetu), b) virtuálny experiment (simulácia resp. applety), c) e-učebnice a iné elektronické študijné materiály. Cieľom je ukázať príklad netradičnej výučby tematického celku "Energia v prírode, technike a spoločnosti" vo vyučovaní fyziky v 9. ročníku ZŠ v Ludaniciach a presvedčiť ďalších učiteľov fyziky i ostatných prírodovedných predmetov, že s využitím najnovších informačno-komunikačných technológií...

VYUŽÍVANIE MODERNÝCH IKT A INTERNETU VO VYSOKOŠKOLSKOM VZDELÁVANÍ

PÁLUŠOVÁ Mária

TVV 2008, 1(1):424-427

Spoločenské a ekonomické podmienky, inovácie, nové metódy a formy, efektívnosť, zmena tradičného vzdelávania. Moderné informačné a komunikačné technológie (IKT) a Internet ponúkajú nové možnosti a umožňujú zvyšovať kvalitu vzdelávacieho procesu. Príspevok sa zaoberá možnosťami ich využitia vo vysokoškolskom vzdelávaní.

MULTIMEDIA W PRAKTYCE SZKOLNEJ

PIECUCH Aleksander

TVV 2008, 1(1):428-432

Artykuł stanowi wstęp do rozważań nad wiedzą i stopniem wykorzystania przekazów multimedialnych przez nauczycieli województwa podkarpackiego, do wspomagania procesów nauczania. Ze względu na ograniczoną objętość artykułu, w opracowaniu zaprezentowano ilościowe wyniki badań niektórych wątków obszernej problematyki badawczej.

ELEKTRONICKÉ VZDELÁVANIE V ŠKOLSKOM MANAŽMENTE

PISOŇOVÁ Mária

TVV 2008, 1(1):433-436

Príspevok pojednáva o možnosti uplatnenia elektronického vzdelávania v príprave budúcich a súčasných riadiacich zamestnancov škôl a školských zariadení.

ŽÁCI, ICT A TYPOLOGIE UŽIVATELŮ

POLÁŠEK Radim

TVV 2008, 1(1):437-440

Článek se zabývá typologií uživatelů ICT mezi žáky základních škol a to se zřetelem na jejich preference a zájmy. Navrženy jsou skupiny a jejich charakteristiky a z následné analýzy dat získaných dotazníkovým šetřením je ověřováno zda je možno skupiny považovat za reálně existující.

NARZĘDZIA INFORMATYCZNE W EDUKACJI TECHNICZNO - INFORMATYCZNEJ

PYTEL Krzysztof

TVV 2008, 1(1):441-444

Artykuł zawiera informacje na temat możliwości wykorzystania technik informatycznych w edukacji technicznej i informatycznej. Zawiera wybrane wyniki ankiety przeprowadzonej wśród nauczycieli, uczniów i studentów na temat możliwości i funkcjonalności oraz dostępności narzędzi informatycznych w nauczaniu przedmiotów technicznych.

NAUCZANIE NA ODLEGŁOŚĆ W EDUKACJI TECHNICZNO - INFORMATYCZNEJ

PYTEL Krzysztof

TVV 2008, 1(1):445-448

Artykuł zawiera informacje na temat możliwości wykorzystania technik elearning w edukacji techniczno - informatycznej. Zawiera wybrane wyniki ankiet przeprowadzonych wśród nauczycieli, uczniów i studentów na temat możliwości i funkcjonalności oraz dostępności narzędzi informatycznych w nauczaniu przedmiotów technicznych.

MOŻLIWOŚCI INTENSYFIKOWANIA PROCESU NAUCZANIA ZA POMOCĄ OPROGRAMOWANIA MEDIALNEGO I TECHNIK E-LEARNING

PYTEL Krzysztof

TVV 2008, 1(1):449-452

Artykuł zawiera informacje na temat możliwości intensyfikowania procesu nauczania za pomocą aplikacji multimedialnych i technik e- learning mogących znaleźć zastosowanie w edukacji techniczno - informatycznej. Zawiera wybrane wyniki ankiet przeprowadzonych wśród nauczycieli na temat możliwości wykorzystania oraz znajomości narzędzi informatycznych w nauczaniu przedmiotów technicznych.

ZASTOSOWANIE INTERNETU W EDUKACJI - WYNIKI BADAŃ

RACZYŃSKA Maria

TVV 2008, 1(1):453-456

Artykuł swoją tematyką zwraca uwagę czytelnika na wpływ upowszechniania sieci internetowej na nauczanie. Omówiono wybrane zastosowania technologii internetowych w praktyce szkolnej.

UPLATŇOVANIE NOVÝCH INFORMAČNÝCH TECHNOLÓGIÍ V RÁMCI VYUČOVANIA DEJÍN VÝTVARNÉHO UMENIA NA VYSOKÝCH ŠKOLÁCH

RÉCKA Adriana

TVV 2008, 1(1):457-460

Príspevok je venovaný problematike uplatňovania nových informačných technológií v rámci vyučovania dejín výtvarného umenia na vysokých školách. Približuje tiež možnosti využitia internetu vo vzdelávaní, vrátane prednášok a cvičení s dôrazom na webstránky zamerané na prezentáciu kultúrno-historických, architektonických a umeleckých diel z oblasti výtvarného umenia.

PROJEKT SPRÍSTUPNENIA UČEBNÝCH TEXTOV V ELEKTRONICKEJ FORME

REŠETOVÁ Kvetoslava

TVV 2008, 1(1):461-464

Článok sa zaoberá možnosťami a formou sprístupňovania učebných textov v elektronickej podobe. Približuje východiská a etapy riešenia projektu, ktorý bol realizovaný v akademickom prostredí.

MODERNÍ WIKI SYSTÉMY VE VZDĚLÁVÁNÍ

SLABÝ Jiří

TVV 2008, 1(1):465-468

Příspěvek se zabývá moderními wiki systémy, které jsou jedním z výukových nástrojů spadající do konceptu Web 2.0. Na tyto systémy je nahlíženo, jako na efektivní nástroje pro spolupráci studentů při vzdělávání a mohou být dále využity pro aktivní zapojení studentů do přípravy a vedení kurzu. Zmíněna je také samotná myšlenka konceptu Web 2.0. Tyto moderní wiki systémy jsou demonstrovány na Google Sites (Google Apps), které jsou v současné době jako jedny z mála lokalizovány.

OVERENIE ÚSPEŠNOSTI POUŽITIA MUP V EDUKAČNOM PROCESE

STEBILA Ján, ĎURIŠ Milan

TVV 2008, 1(1):469-472

V predkladanom článku si kladieme za cieľ sumárne prezentovať výskumné výsledky, ktoré sme získali výskumom zaradenia multimediálnej učebnej pomôcky (ďalej MUP) do vyučovacieho procesu. Má poukázať na opodstatnenosť jej použitia vo výučbe problematiky dopravnej výchovy v predmete Technická výchova na 2. stupni ZŠ.

VYUČBA DEJÍN IKT V PRÍPRAVE UČITEĽOV INFORMATIKY

STOFFOVÁ Veronika, STOFFA Ján

TVV 2008, 1(1):473-477

Štúdia sa zaoberá poslaním a doterajšími skúsenosťami autorov s výučbou dejín IKT v príprave učiteľov informatiky a IKT. Ukazuje, že dejiny sú organickou súčasťou profilu vedných odborov, ktoré tvoria teoretický a praktický základ IKT a ich znalosť treba považovať za významnú súčasť informačnej gramotnosti učiteľov.

VYUČOVANIE MATEMATICKÝCH FUNKCIÍ POMOCOU MATLABU

SZABÓ Tibor, MOLNÁR Jozef, ŽITNÝ Rastislav

TVV 2008, 1(1):478-481

Vo výučbe matematiky sa môžu uplatniť vhodné typy aplikácií informačných a komunikačných technológií. Využitie takýchto technológií môže zdokonaliť proces učenia a učenia sa a prispieť k rozvoju myšlienkových a tvorivých aktivít študentov. Článok pojednáva o možnostiach použitia programového prostredia Matlab v matematike, konkrétne pri vyučovaní matematických funkcií dvoch premenných. Popisuje ho ako učebnú pomôcku, ktorá dokáže vykresľovať grafy funkcií dvoch premenných a ich dotykovú rovinu, pomocou ktorej znázorňujeme význam parciálnej derivácie.

ROZVOJ IKT Z HĽADISKA KVALITY VZDELÁVANIA

SZŐKÖL Štefan

TVV 2008, 1(1):482-486

Trendy rozvoja využívania informačných a komunikačných technológií a komunikácie človeka s počítačmi určujú aj ciele a spôsoby ich výučby. Cieľom práce je poukázať na dôležitosť informačných a komunikačných technológií vo vyučovacom procese, ktoré sú v súčasnosti považované za jedny z najvýznamnejších prostriedkov, ktoré sa podieľajú na zvyšovaní kvality vzdelávania. Hlavným cieľom vyučovacieho procesu sa stáva rozvoj schopnosti študentov učiť sa, tvoriť, kriticky myslieť, komunikovať a pracovať s informačnými a komunikačnými technológiami a efektívne a tvorivo získavať a využívať informácie.

OPERAČNÍ SYSTÉM LINUX V NAŠICH ŠKOLÁCH

SZOTKOWSKI René

TVV 2008, 1(1):487-490

Příspěvek je zaměřen na operační systém GNU/Linux a operační systém MS Windows. Blíže se zabývá porovnáním těchto operačních systémů ve vztahu ke koncovému uživateli, studentu či žáku základní školy.

NETRADIČNÉ MOŽNOSTI HĽADAŤ A NACHÁDZAŤ EFEKTÍVNEJŠIE, ÚČINNEJŠIE A PRIRODZENEJŠIE NÁSTROJE, METÓDY A FORMY VZDELÁVANIA INFORMAČNÝCH TECHNOLÓGII VO VŠETKÝCH MOŽNÝCH SITUÁCIACH
Budeme hľadať, čo je už dávno známe ?

ŠEBEJ Peter

TVV 2008, 1(1):491-495

Príspevok sa zaoberá analýzou situácii pri vyučovaní informačných technológii. Postupne je venovaná pozornosť vlastnostiam vyučujúcich a takisto edukantov. Rozbor je vedený prirodzeným spôsobom s cieľom ľahko naznačiť cesty hľadania nových možnosti.

NOVÉ METÓDY A TECHNOLÓGIE VO VZDELÁVANÍ

ŠIMKOVÁ Zuzana

TVV 2008, 1(1):496-499

Príspevok je zameraný na nové metódy a technológie vo vzdelávaní, zaoberá sa tiež dôležitosťou využívania informačno - komunikačných technológií a systémov a uvedomením si zodpovednosti samotného študenta za vzdelanie.

INFORMAČNÉ A KOMUNIKAČNÉ TECHNOLÓGIE V SYSTÉME FYZIKÁLNEHO VZDELÁVANIA

ŠTERBÁKOVÁ Katarína, ŠEBEŇ Vladimír

TVV 2008, 1(1):500-503

V príspevku prezentujeme prácu s informačnými a komunikačnými technológiami (IKT) a poukazujeme na ich miesto vo výučbe fyziky a v mimoškolskej činnosti ako aj na ich význam pri samostatnej práci študentov. Stručne sa venujeme výsledkom projektu KEGA, vďaka ktorému sme vytvorili pre zapojené školy do projektu metodické multimediálne materiály vhodné nielen pre výučbu fyziky, ale aj pre mimoškolskú činnosť.

MOŽNOSTI PROGRAMOVÁNÍ RCX A NXT KOSTEK PŘI PRÁCI S KONSTRUKČNÍMI STAVEBNICEMI LEGO

TOPIČ Petr, HAVELKA Martin

TVV 2008, 1(1):504-508

Příspěvek je věnován problematice možností volby softwarového vybavení potřebného pro práci s konstrukčními stavebnicemi LEGO.

MS EXCEL UTILISATION WITH DIFFERENTIAL EQUATIONS APPLICATIONS

VAGASKÁ Alena

TVV 2008, 1(1):509-512

COMPUTING SUPPORT OF MATHEMATICS APPLICATIONS IN TECHNICAL EDUCATION

VAGASKÁ Alena

TVV 2008, 1(1):513-516

FUNKCJE TEORII PODRĘCZNIKÓW MULTIMEDIALNYCH

WALAT Wojciech

TVV 2008, 1(1):517-520

Przedmiotem badań teorii podręczników multimedialnych jest ogół zjawisk pedagogicznych, jakie wiążą się z procesami pedagogicznymi realizowanymi w związku z takim wspomaganiem rozwoju psychiki wychowanków, aby byli oni w stanie podejmować samodzielnie zadania wynikające z odbioru przekazu medialnego. Przekaz ten wyraża się w uczeniu się najnowszych technologii kształcenia, selektywnym i aktywnym odbiorze treści przekazywanych przez te media oraz w umiejętności współtworzenia i tworzenia programów edukacyjnych.

DIDAKTICKÉ NÁSTROJE V 3-D APLIKÁCIÁCH PRI RIEŠENÍ GEOMETRICKÝCH ÚLOH V TECHNICKOM VZDELÁVANÍ

ŽITNÝ Rastislav, SZABÓ Tibor, MOLNÁR Jozef

TVV 2008, 1(1):521-523

Zlepšenie schopnosti priestorovej predstavivosti pri riešení úloh rotačných a nerotačných plôch je možné dosiahnuť využitím softvérových nástrojov, ktoré sú integrované v 3-D softvérových aplikáciách a CAD aplikáciách. Uvedené metódy podporujú rozvoj priestorovej predstavivosti tak, že umožňujú pracovať s modelom v troch pohľadoch euklidovského priestoru a zároveň zobrazovať objekt v perspektívnom pohľade.

ZAGROŻENIA TERENÓW PRZYRODNICZO CENNYCH NA PRZYKŁADZIE ZAKOPANEGO (POLSKA)

BIEDRAWA Agnieszka, SOBCZYK Wiktoria

TVV 2008, 1(1):524-528

Krajobraz jest syntezą środowiska przyrodniczego, kulturowego oraz wizualnego i każda z tych cech wymaga odrębnego podejścia w kształtowaniu i ochronie. Zakopane jest miastem zlokalizowany u podnóża Tatr, na wysokości 830 m n.p.m. Okolice miasta są wymarzonym miejscem do podziwiania cennych walorów przyrodniczych, jaki uprawiania turystyki górskiej. Temat tego artykułu jest krótka charakterystyka prawnych form ochraniania środowiska i krajobrazu. Celem niniejszej publikacji jest wskazanie zagrożeń, jakie niesie za sobą uprawianie masowej turystyki i niewłaściwa gospodarka odpadami.

ROZŠÍRENIE VYUŽITIA REOMETRA BRABENDER PRE MERANIA ELEKTRICKÝCH A DIELEKTRICKÝCH PARAMETROV POČAS SLEDOVANIA DEGRADÁCIE PVC

BOŠÁK Ondrej, KUBLIHA Marian, MINÁRIK Stanislav, SORENTÍNYOVÁ Zuzana

TVV 2008, 1(1):529-532

Obsahom príspevku je popis prípravy a uplatnenia novej laboratórnej metodiky využívajúcej súčasne určovanie elektrických, dielektrických a reologických vlastností na reometri Brabender. Uvádza konkrétny príklad aplikácie tejto úpravy.

VIZUALIZÁCIA PLYNNÝCH ZNEČISŤUJÚCICH LÁTOK POMOCOU INTERFEROMETRIE

BRODNIANSKÁ Zuzana, ČERNECKÝ Jozef

TVV 2008, 1(1):533-536

V príspevku je popísaná metóda vizualizácie znečisťujúcich látok vznikajúcich pri horení pomocou holografickej interferometrie. Uvedená metóda je praktickou aplikáciou teoretických poznatkov z predmetu Technické prostriedky merania a monitorovania.

DIAĽKOVÉ MONITOROVANIE OVZDUŠIA

ČERNECKÝ Jozef, KONIAR Ján

TVV 2008, 1(1):537-540

Pri posudzovaní čistoty ovzdušia často treba používať metódy diaľkového monitorovania. Pre tento účel sa najčastejšie používa laser s detegujúcim príslušenstvom, ktorého úzky zväzok elektromagnetického žiarenia v interakcii s atmosférickými nečistotami nám podáva kvalitatívnu a kvantitatívnu informáciu.

MERANIE PRUŽNÝCH, VÄZKOPLASTICKÝCH A PEVNOSTNÝCH VLASTNOSTÍ STEBIEL PŠENICE, SK

DUNCA Juraj, DUNCOVÁ Alena, ŠVEC Ondrej

TVV 2008, 1(1):541-543

V práci sa študujú pružné, väzkoplastické a pevnostné vlastnosti stebiel pšenice.

ZDROJ ZNEČISTENIA ŽIVOTNÉHO PROSTREDIA - ODPAD

FESZTEROVÁ Melánia

TVV 2008, 1(1):544-547

Každá ľudská činnosť súvisí s tvorbou určitého množstva nepotrebného materiálu - odpadu. Odpad vzniká pri ťažbe surovín, pri ich následnom technologickom spracovaní, t. j. vo výrobnom procese aj pri spotrebe. Charakteristiky vzniku odpadov a ich zatriedenie do Katalógu odpadov na základe: kategórii odpadov, ekonomických činností, územného výskytu sú porovnateľné s Katalógom odpadov zavedeným legislatívou EÚ. Množstvo odpadov je závislé od stavu priemyslu, štruktúry ekonomických činností, poľnohospodárstva a dopravy v danom regióne. Trend ich znižovania súvisí s technologickou úrovňou, ale je závislý aj na realizovaných opatreniach na znižovanie ich...

ZJIŠŤOVÁNÍ CUKERNATOSTI VODNÝCH ROZTOKŮ OPTICKÝMI METODAMI

FILÍPEK Josef

TVV 2008, 1(1):548-552

VYUŽITIE TEÓRIE OPTIMÁLNEHO RIADENIA LINEÁRNYCH DYNAMICKÝCH SYSTÉMOV V NÁVRHU STAVOVÉHO REGULÁTORA S INTEGRAČNÝM ČLENOM

JADLOVSKÁ Anna, SARNOVSKÝ Ján

TVV 2008, 1(1):553-558

Článok sa zaoberá využitím teórie optimálneho riadenia lineárnych dynamických systémov s kvadratickým kritériom v návrhu stavového regulátora s integračným členom. Algoritmus optimálneho LQ riadenia s integračným členom umožňuje získať nulovú regulačnú odchýlku v ustálenom stave pri skokových zmenách referenčného vstupného signálu, pri pôsobení porúch na dynamický systém a existencii nenulových hodnôt perturbácií, s ktorými nebolo uvažované pri zostavovaní modelu riadeného systému. Simulačné overenie modifikovaného algoritmu optimálneho riadenia na modeloch dynamických systémov je implementované do virtuálneho laboratória ako internetové aplikácie.

POROVNANIE ČELNEJ, RADIÁLNEJ A TANGENCÁLNEJ TVRDOSTI DREVA S VYUŽITÍM NÁZORNEJ UČEBNEJ POMÔCKY

JANOŠKO Miroslav, OČKAJOVÁ Alena

TVV 2008, 1(1):559-562

Príspevok prináša pohľad na experiment, v ktorom sme porovnávali čelnú, radiálnu a tangenciálnu tvrdosť vzoriek dvoch rôznych drevín (smrek a dub). Dosiahnuté výsledky pri porovnávaní drevín dokazujú funkčnosť a použiteľnosť navrhnutej učebnej pomôcky, ktorú sme pri realizácii experimentu použili.

Článek č.131

JURKO Jozef

TVV 2008, 1(1):563-566

RIEŠENIE PREVODOVÝCH FUNKCIÍ V KINEMATIKE

LABAŠOVÁ Eva

TVV 2008, 1(1):567-570

Riešenie problémov mechaniky a dynamiky strojov si vyžaduje riešenie rozsiahlejších sústav rovníc, zložitých integrálov, derivácií a vytvorenie vzájomných grafických závislostí veličín. Vzhľadom na časovú náročnosť ucelené analytické alebo numerické riešenie úloh riešia študenti formou samostatnej práce mimo vyučovania. Uplatnením výpočtovej techniky a matematických programov možno niektoré úlohy ukončiť priamo vo vyučovacom procese. Príspevok sa zaoberá aplikáciou programu Mathematica pri riešení prevodových funkcií v mechanizmoch v rámci predmetu Mechanika tuhých telies.

Článek č.133

MACUROVÁ Anna, MACURA Dušan

TVV 2008, 1(1):571-573

SÚSTAVY DIFERENCIÁLNYCH ROVNÍC A SÚRADNICOVÉ SYSTÉMY

MACUROVÁ Anna, MACURA Dušan

TVV 2008, 1(1):574-577

V príspevku sú uvedené niektoré súradnicové systémy, ktoré sa používajú při vyšetrovaní vlastností riešení sústav diferenciálnych rovníc pomocou transformácie súradnicových systémov. Nelineárne diferenciálne sústavy sú často touto metótdou vyšetrované ako kvázilineárne.

O HYPOTÉZE DRSNOSTI POVRCHU

MACUROVÁ Anna, VASILKO Karol

TVV 2008, 1(1):578-581

V príspevku je testovaná hypotéza z oblasti technológií obrobeného povrchu.

Článek č.136

MACUROVÁ Anna

TVV 2008, 1(1):582-584

TOROIDNÝ ROTAČNÝ SPAĽOVACÍ MOTOR

MILLY Miron

TVV 2008, 1(1):585-589

Príspevok popisuje konštrukciu a činnosť štvordobého toroidného rotačného spaľovacieho motora s otáčavým pohybom dvojice piestov. Motor pozostáva z pracovnej skrine, dvoch otáčajúcich sa piestov a riadiaceho mechanizmu, ktorým je ovládaný otáčavý pohyb oboch piestov, klzne uložených v toroidnej pracovnej skrini.

ŠESŤDOBÝ ROTAČNÝ SPAĽOVACÍ MOTOR

MILLY Miron

TVV 2008, 1(1):590-593

Príspevok popisuje konštrukciu a činnosť šesťdobého toroidného rotačného spaľovacieho motora s otáčavým pohybom dvojice piestov. Motor pozostáva z pracovnej skrine, dvoch otáčajúcich sa piestov a riadiaceho mechanizmu, ktorým je ovládaný otáčavý pohyb oboch piestov, klzne uložených v toroidnej pracovnej skrini.

OPTYCZNA WIZUALIZACJA PRZEPŁYWU PŁYNU - METODA ANEMOMETRII OBRAZOWEJ DPIV 11

ŚLEZIAK Mariusz

TVV 2008, 1(1):594-597

Článek č.140

SOBCZYK Wiktoria, BIEDRAWA Agnieszka, FILIPIAK Agnieszka

TVV 2008, 1(1):598-600

FINANČNÉ RIZIKÁ A FINANČNÉ DERIVÁTY

URBANÍKOVÁ Marta

TVV 2008, 1(1):601-604

Cieľom príspevku je poukázať na finančné riziká, ktoré súvisia s aktuálnym vývojom na finančných trhoch a ukázať možnosti ich eliminácie prostredníctvom finančných derivátov.

PSYCHOMOTORICKÁ ZLOŽKA OSOBNOSTI ŽIAKA

Milan Ďuriš

TVV 2008, 1(1):605

(BAJTOŠ Ján, vydal: EQUILIBRIA, s.r.o., 2007, 113 s. ISBN 978-80-89284-07-8)

ÚVOD DO PRÍPRAVY A TVORBY MULTIMEDIÁLNYCH DIDAKTICKÝCH PROGRAMOV V EDUKAČNOM PROCESE

Milan Ďuriš, Ján Stebila

TVV 2008, 1(1):606

(PIECUCH, A. Wstęp do projektowania multimedialnych opracowań metodycznych. 1. vyd. Rzeszów: Wydawnictwo Oświatowe FOSZE, 2008. 397 s. ISBN 978-83-88845-97-0.)

UČÍME SE V ZAHRADĚ

Vlasta Hrdličková

TVV 2008, 1(1):607

(BUREŠOVÁ, K. a kol. Učíme se v zahradě. Kněžice : Chaloupky o.p.s., 2007, 443 s.)

ELEKTROTECHNICKÉ STAVEBNICE

Čestmír Serafín

TVV 2008, 1(1):608

(DOSTÁL, J. Elektrotechnické stavebnice (teorie a výsledky výzkumu). 1. vyd. Olomouc: VOTOBIA, 2008, 74 s. + CD. ISBN 978-80-7220-308-6)

PLASTY V PRACOVNÍ VÝCHOVĚ

Čestmír Serafín

TVV 2008, 1(1):609

(HONZÍKOVÁ, J. - NOVOTNÝ, J. Plasty v pracovní výchově. 1. vyd. Plzeň : Krajské centrum vzdělávání a jazyková škola, 2007 (Edice 2007), 28 s. + CD. ISBN 978-80-7020-001-8)

ÚVOD DO STUDIA UČITELSTVÍ

Čestmír Serafín

TVV 2008, 1(1):610

(SEMRÁD, J. - ŠKRABAL, M. Úvod do studia učitelství odborných předmětů. 1. vyd. Praha : ČVUT, 2007, 162 s. ISBN 978-80-01-03744-7)