Trends in education, 2015 (vol. 8), issue 1

TVV 2015, 8(1):250-254 | DOI: 10.5507/tvv.2015.013

SOME APPROACHES ABOUT ANALOGY BETWEEN DIMENSIONS OF COMPETENCE AND STRUCTURE OF OBJECT IN COMPUTER PROGRAM

KUBRICKÝ Jan
Katedra technické a informační výchovy, Pedagogická fakulta UP, Žižkovo nám. 5, 771 40 Olomouc, ČR

The paper deals with repeatedly discussed the issue of competence structure, which has its roots in various areas of research that the notion of competence operate. Within the structure of competence today often meet with concepts of dimensions, whose content may vary and is not, as in the case of the single components of competence. Attention is in this context focuses on the analogy of components competencies objects computer programs that transmit real-world objects into data structures in computer science. The familiar principle of action and some similarities may be to identify the dimensions of competence in determining certain issues.

Keywords: competence, competence dimension, objects of computer programs.

Published: July 1, 2015  Show citation

ACS AIP APA ASA Harvard Chicago Chicago Notes IEEE ISO690 MLA NLM Turabian Vancouver
KUBRICKÝ, J. (2015). SOME APPROACHES ABOUT ANALOGY BETWEEN DIMENSIONS OF COMPETENCE AND STRUCTURE OF OBJECT IN COMPUTER PROGRAM. Trends in education, 8(1), 250-254. doi: 10.5507/tvv.2015.013
Share...
Download citation
  • BibTeX (.bib)
  • Bookends (.ris)
  • EasyBib (.ris)
  • EndNote (.enw)
  • EndNote 8 (.xml)
  • ISI WoS (.isi)
  • Medlars (.medlars)
  • Mendeley (.ris)
  • MODS (.xml)
  • Papers (.ris)
  • RefWorks (.txt)
  • RefManager (.ris)
  • RIS (.ris)
  • MS Word (.xml)
  • Zotero (.ris)
    • Open full article

    References

    1. HAUSENBLAS, Ondřej. Modelové rozpracování klíčových kompetencí [online]. Metodický portál: Články. [cit. 2012-04-24]. Dostupné z: http://clanky.rvp.cz/clanek/c/J/435/MODELOVE-ROZPRACOVANI-KLICOVYCHKOMPETENCI.html. 2005. ISSN 1802-4785.
    2. VETEŠKA, Jaroslav. Kompetence ve vzdělávání dospělých. Praha: UJAK, 2010. ISBN 97880-86723-98-3.
    3. VETEŠKA, Jaroslav a TURECKIOVÁ, Michaela. Kompetence ve vzdělávání. Praha: Grada, 2008. ISBN 978-80-247-1770-8.
    4. JUNG, Eberhard. Die Bedeutung des berufspädagogischen Kompetenzmodells für die aktuelle Kompetenzdiskussion und Gestaltung von Curricula zur arbeitsorientierten Bildung. Unterricht - Arbeit +Technik. 2005, Vol. 26, Issue 7, pp. 53-56. ISSN 1438-8987.
    5. THAGARD, Paul. Úvod do kognitivní vědy. Praha: Portál, 2001. ISBN 80-7178-445-1.
    6. SKALKOVÁ, Jarmila. Rámcové vzdělávací programy - dlouhodobý úkol. Pedagogika. 2005, Vol. 55, Issue 1, pp. 4-19. ISSN 0031-3815.
    7. PRŮCHA, Jan, 2005b. Rámcové vzdělávací programy: problém vymezování "kompetencí žáků". Pedagogika. 2005, Vol. 55, Issue 1, pp. 26-36. ISSN 0031-3815.
    8. BELZ, Horst a SIEGRIST, Marco. Klíčové kompetence a jejich rozvíjení. Praha: Portál, 2001. ISBN 80-7178-479-6.
    9. KUBRICKÝ, Jan. Kompetence učitele k hodnocení a využití www stránek pro výuku. Disertační práce. 206 s. a 5 příloh. UP, Pedagogická fakulta, 2013.

    This is an open access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-SA 4.0), which permits use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original publication is properly cited. No use, distribution or reproduction is permitted which does not comply with these terms.


    Return to the content