RT Journal Article
SR Electronic
A1 JURIČEK CZ, Miroslav
A1 KUDLÁČEK CZ, Štěpán
A1 CZ, KLEMENT Milan
T1 VYUŽITÍ 3D TISKU VE VÝUCE PROGRAMOVÁNÍ
JF Trends in education
YR 2026
VO 18
IS 2
UL https://tvv-journal.upol.cz/artkey/tvv-202502-0001.php
AB Integrace 3D tisku do vzdělávacího procesu přináší příležitost k rozvoji informatického myšlení a mezipředmětových vazeb (STEM/STEAM). Tento koncept umožňuje především pochopení moderních digitálních přístrojů, ale také je směřuje k řešení problémů z oblasti algoritmizace a programování novým způsobem.  Jedním z těchto způsobů je možnost analýzy G-code, který je generován 3D tiskovým programem (tzv. slicerem), s programovacími jazyky jako jsou C nebo Python, neboť mají některé společné znaky. Pokud učitel nebude chtít začlenit přímo tvorbu vlastních g-kódu do výuky může pracovat s variantou editace g-kódu poskytnutého slicerem, jako je například změna koncové pozice extruderu tiskárny, nebo psaní jednoduchých g-kódů pro lineární posun pozice extruderu. Právě o možnostech integrace G-code do výuky algoritmizace a programování pojednává předložená stať.